作曲系召开视唱练耳主科教学工作会议

7月3日下午4点，作曲系视唱练耳教研室全体教师在系主任钱仁平教授和教研室主任张燕教授的主持下举行了一次关于视唱练耳主科教学改革的讨论会。会上，钱仁平教授首先总结了近年来我系在视唱练耳教学方面的成果、经验和不足。他提出，目前视唱练耳主科教学大纲仍未最后敲定，这对学科今后的发展有很多不利的影响。应尽快通过讨论拿出一套能适应招生、培养、考核等多方面评价体系的方案，并最终形成一整套教学大纲与教学体系。另外，本科视唱练耳主科教学的培养方式还要和研究生教学的“一对一”模式区别开来，在很多时候应更注重学生学习方式的培养和基础（相关）知识的全面提高。钱主任还提出，不仅主科指导教师应积极思考教学问题，没有带主科学生的教师也应参与视唱练耳教学（尤其是主科教学）改革的讨论研究，形成一种群策群力的团队作风。

在讨论中，老师们踊跃发言，集思广义，提出了很多有价值的意见和建议。李丽娜讲师首先发言，她提出主科教学中的课时量及其安排很难达到按计划提高学生专业水平的要求，并提议可以将所有主科学生和课时量集中起来，由多位专业老师轮流带课，便可以起到优化资源的作用。

接着，梁红副教授还提出主科教学中的论文写作和创作问题。论文写作课程不仅是为了在学生毕业之时能完成一篇学位论文，而是应该通过长期的理论指导和写作实践提高学生的理论修为。而视唱练耳作为作曲系下属的专业门类，仅仅完成“视唱”和“练耳”两方面的任务显然是不够的。视唱练耳的教学大纲中应提高实际音乐创作的比重，这也是音乐专业教育的根本所决定的。

在之后的讨论中，视唱练耳教研室的王方明、李金华、韩燕玲、黄茜、张继农等老师都参与了讨论，发表了自己对主科教学的看法和见解。最后，教研室主任张燕教授和系主任钱仁平教授作了总结发言。张燕教授认为，现行的视唱练耳主科教学在培养方式和课程安排上有一定问题，也没有明确建立以“技术训练”与“教学实践”相结合的培养模式。另外，视唱练耳教学中应加入更多的实际音乐作品，这又需要在课时安排和教材编写上进行一定调整。最后钱主任作了4点总结发言。第一，视唱练耳主科教学改革首先应从撰写教学大纲、明确教学目的、建立评价标准出发；第二，本科阶段的主科教育要保持一定的基础性与共同性；第三，调研结果显示，在校视唱练耳主科学生各方面的训练量不够；第四，教学过程和教学质量都要以相应教材的更新以及习题、试题库的建立作为保障。